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マルチ   商品ID:265

  • マルチ

特 徴

生徒の「よしあし」よりも、「持ち味」を積極的に認めようとする調査です。

<シグナル>で表現した「(生徒への)返信」が、生徒の気づきを促す調査です。

これは、心理検査というよりも新しい観点の「生徒指導マニュアル」です。

出版社 大阪心理出版
著者
対象
所要時間 1校時
標準採点時間
価格 560円

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